1 February 2024
什麼是戀愛?
人的感情分很多種,由嬰孩呱呱落地起感受到的父母親的愛,從上學時相識、共同成長培養出的同儕之情,還有突如其來的愛情。你有過感情煩惱嗎?你知道什麼是愛情嗎?
什麼是愛情?
每人對愛情自有一套理論,但若從學術層面討論的話,1986年美國心理學家羅拔:史登堡提出名為「愛情三角論」的理論解釋愛情,他認為完美的愛情須包含三個條件:
1.激情(Passion): 對某人擁有強烈的熱情或興奮感,亦帶有強烈的性或浪漫感覺 2.親密(Intimacy): 可描述為親密和彼此依戀的感覺,親密程度反映於雙方對關係的付出及重視 3.承諾(Commitment): 願意為關係作出承諾,希望繼續發展和持續這段關係 羅拔,史登堡認為這三個元素相輔相成,舉例如同居這種親密的關係,或會帶來更大的激情或承諾;結婚所代表的承諾亦有可能帶來更大的親密感等。隨時間推移,一段關係中三個元素的比重會形成不同的感情狀態,如一般情侶在熱戀其間的激情及親密度會較承諾高、關係穩定或已婚多年的伴侶其承諾和親密度或比激情高
模擬個案
解答者:「青躍-青少女發展網絡」 教育經理(專業性教育工作員)蔡嘉莉
正值花樣年華之時,若你遇上以下的模擬情況你會如何處理?
事件一:
我一直暗戀我的班主任,我覺得他可能喜歡我,他會私下幫我改花名,知道我家庭狀況不太好,會主動 WhatsApp 關心我近況,又偶爾請我吃零食。
我不想再胡思亂想,我應該向他表白嗎?
專家回應:
建議同學先理性地思考喜歡老師的原因,是因為欣賞老師的特質?因為他願意照顧大家?我們要分辨這是否教師本來的責任。其次,試思考老師與你私下聯絡的內容及相感模式,到底是單純關心你的家庭狀况,還是對方有進一步向你表達期望與你有更親密的發展?表白方面,你有預想過事件的結果嗎?若事情發展與你想像中不一樣,你會如何處理?不論成功與否,你有想過如何應對這件事嗎?
在正常情况下,即使你心儀老師,在教師專業守則下,教師不應與學生發展超出師生的關係。假設老師答應你的表白,你亦需應思考老師是否想在你身上獲取好處或利益。如你在整個對話或接觸中感到不快,或有被人利用或侵犯的感覺,或有可能涉及性騷擾,可尋求校方處理問題。
事件二:
最近因參與社際活動認識了二名師妹,我們的喜好、成長背景很相似,像有聊不完的話題。慢慢地我發現每次與她有身體接觸時我會很開心、更因此而心動。
我曾與男生拍拖,但現在卻喜歡上同性,怎麽辦?
專家回應:
正值青春期的你對身分或性取向有疑問,屬很平常,亦是成長過程中很多人或會遇上的問題,不需太擔心和焦慮。可能這一刻你或對同性感興趣,你可嘗試判斷該感覺是欣賞、喜歡,還是想發展親密關係,亦可以了解何時發現自己的性取向與主流不同,給予空間讓自己探索。
明報教育 01-02-2024
“Quote goes here - Teen Mothers in Hong Kong: Who am I except being a mom?”